Специалист по общественному здоровью и благополучию

ЦЕЛЬ

Специалист по общественному здоровью и благополучию - это ключевая роль в школьном округе, которой поручено руководить разработкой и внедрением стратегий, направленных на укрепление здоровья, благополучия и безопасности исторически непредставленных групп учащихся. Эта должность направлена на создание системных и долгосрочных решений, способствующих формированию инклюзивной и благоприятной среды с акцентом на равенство и принадлежность. Специалист будет сотрудничать с широким кругом заинтересованных сторон, использовать данные для принятия решений и реализовывать планы действий, чтобы обеспечить безопасность, поддержку и ценность фокусных учащихся в округе.

ПОЛУЧЕННЫЙ И ОСУЩЕСТВЛЯЕМЫЙ НАДЗОР

Получает общее руководство от назначенного руководителя. Методы выполнения задач находятся в ведении сотрудника, если они выполняются в рамках установленной политики или в соответствии с правилами и положениями. Работа периодически проверяется на соответствие стандартам и измеряемым результатам.

Осуществляет функциональный и технический надзор, включая письменные оценки, за назначенным персоналом.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ РАБОТЫ

Может включать, но не ограничиваться следующим

1. Руководит разработкой комплексной общерайонной стратегии по укреплению здоровья, благополучия и безопасности исторически непредставленных студентов.
2. Применяет системный подход к обеспечению справедливости, гарантируя, что стратегии будут направлены как на устранение институциональных барьеров, так и на решение проблем студентов.
3. Разрабатывает и поддерживает политику и практику, способствующие инклюзивности для учащихся фокуса во всех аспектах школьной жизни.
4. Обучает, руководит и помогает оценивать работу назначенных сотрудников.
5. Проверяет и координирует распределение и выполнение задач и инициатив назначенными сотрудниками.
6. Помогает в подборе и найме персонала на назначенные открытые должности.
7. Проводит качественную и количественную оценку климата в округе в отношении потребностей основных групп учащихся, используя такие методы, как интервью, фокус-группы, опросы и анализ имеющихся данных.
8. Анализирует различные источники данных (например, местные данные, исследования, данные Panorama ) для выявления тенденций, пробелов и возможностей для улучшения.
9. Разрабатывает и внедряет системы постоянного сбора и анализа данных, уделяя особое внимание таким ключевым показателям, как посещаемость, принадлежность и общая вовлеченность учащихся.
10. Использует данные оценки для обоснования программных решений и улучшений.
11. Создает и поддерживает консультативные группы, обеспечивая учет различных точек зрения при принятии решений и разработке стратегии.
12. Взаимодействует с руководством округа, чтобы интегрировать инициативы в области здоровья и благополучия в более широкие приоритеты округа.
13. Сотрудничает с общественными организациями, персоналом школы, родителями и другими заинтересованными сторонами для продвижения комплексного и инклюзивного подхода к обеспечению благополучия учащихся для исторически маргинализированных групп учащихся.
14. Взаимодействует с учащимися, чтобы их мнение и опыт нашли отражение в инициативах округа в области здравоохранения и хорошего самочувствия.
15. Переводит результаты оценки и рекомендации заинтересованных сторон в практические стратегии, обеспечивая соответствие целям округа по обеспечению равенства в сфере здравоохранения.
16. Разрабатывает и проводит тренинги для персонала, направленные на осознание предвзятости, культурную компетентность и инклюзивное общение.
17. Разрабатывает и внедряет системы для создания безопасных каналов связи и повышения безопасности во время школьных мероприятий и внеклассных занятий.
18. Борьба с издевательствами и притеснениями на гендерной и сексуальной почве путем разработки четкой политики и систем поддержки для пострадавших учеников.
19. Координирует помощь и ресурсы для учащихся и семей, обеспечивая чуткую и всестороннюю систему поддержки.
20. Руководит оценкой реализованных стратегий и измеряет их эффективность в соответствии с ключевыми показателями эффективности (KPI).
21. Регулярно отчитывается о прогрессе, проблемах и результатах перед руководством округа, консультативными группами, директорами и школьным советом.
22. Обеспечивает постоянное совершенствование, разрабатывая приоритеты оценки и уточняя стратегии на основе текущей оценки и обратной связи с заинтересованными сторонами.
23. Выполняет смежные обязанности в соответствии с описанием должности и заданиями.

Минимальные квалификации

1. Степень бакалавра в области социальной работы, общественного здравоохранения, сестринского дела, образования или в смежной области.
2. Действующее и действительное водительское удостоверение, дающее право на управление транспортными средствами в штате Орегон.
3. Опыт работы в области многообразия, равноправия и инклюзивности, особенно связанной со здоровьем и благополучием.
4. Глубокое понимание вопросов равенства, включая социальные, эмоциональные и академические потребности исторически маргинализированных групп студентов.
5. Опыт анализа данных и оценки программ, способность преобразовывать данные в действенные стратегии.
6. Отличные навыки межличностного общения и коммуникации, опыт совместной работы с различными группами заинтересованных сторон.
7. Способность разрабатывать и проводить тренинги для различных аудиторий.
8. Сильные навыки управления проектами и способность справляться с несколькими инициативами одновременно.
9. Стремление к созданию инклюзивной и справедливой образовательной среды для всех учащихся.

Предпочтительные квалификации

Степень магистра в области социальной работы, общественного здравоохранения, сестринского дела, образования или в смежной области.

Рабочая среда

Офисные условия с климат-контролем для работы в офисе. При наблюдении/работе в школах и других учреждениях округа могут возникать внутренние и внешние условия окружающей среды с регулярным воздействием погодных условий, включая сезонную жару и холод. Частые громкие звуки в окружающей среде. Высокий уровень контактов с персоналом округа, учащимися, семьями и агентствами/общественными партнерами. Периодические поездки в пределах округа и за его пределы для участия в мероприятиях, встречах и профессиональном развитии.

Физические требования

Частое дотягивание, манипулирование, перебирание пальцами, разговор и слушание. Мобильность для работы в типичной офисной обстановке и использования стандартного офисного оборудования, выносливость, чтобы оставаться в сидячем положении и сохранять концентрацию в течение длительного времени. Слух и речь для общения лично или по телефону. 

Зрение: Частая острота зрения вблизи; периодическая острота зрения вдаль. Зрение для чтения печатных материалов, экранов компьютеров и/или других устройств контроля.

Сила: Сидячая работа/легкая работа - периодически прилагать усилие до 15 фунтов или незначительное усилие для поднятия, переноски, толкания, вытягивания или перемещения предметов.