Определение

1. Сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) оказывает поддержку людям и их семьям, координируя и предоставляя услуги в области прикладного поведенческого анализа, анализа и оценки функций, приобретения и сокращения поведения, а также адаптивных жизненных навыков.
2. BCBA следит за составлением программ для зарегистрированных аналитиков поведения ("RBT") и обеспечивает постоянную поддержку и обучение преподавательского состава, связанное с реализацией и документированием планов поддержки поведения.

Получение и осуществление надзора

1. Получает указания от директора отдела по работе со студентами или его заместителя(ей). Методы выполнения заданий обычно остаются на усмотрение сотрудника, а руководитель иногда дает указания, советы и принимает решения. Работа периодически проверяется в процессе выполнения и/или по завершении.
2. Контролирует составление программ зарегистрированными аналитиками поведения ("RBTs") и обеспечивает постоянную поддержку и обучение преподавательского состава, связанное с реализацией и документированием планов поддержки поведения.

Основные функции работы - могут включать, но не ограничиваются следующим

1. Осуществляет надзор за всеми областями программирования, включая обучение RBT и другого инструкторского персонала.
2. Помогает в разработке, проведении и последующем обучении методам прикладного анализа поведения (ABA), используя как дискретное пробное обучение, так и модели обучения в естественной среде.
3. Обеспечивает образцовое преподавание и другую прямую учебную поддержку, включая, но не ограничиваясь, обучение всего класса, обучение в малых группах, индивидуальные программы, программы на базе сообщества и обучение без отрыва от работы других специалистов.
4. Помогает в разработке и внедрении инструментов оценки для проведения функциональных оценок и анализа, когда это необходимо, а также для разработки соответствующих стратегий поведения, чтобы научить правильному поведению и снизить уровень целевого поведения.
5. Обеспечивает постоянную поддержку и обучение преподавательского состава, исполнителей ABA и других лиц, выполняющих функции поддержки учащихся.
6. Постоянное обучение парапрофессионального персонала внедрению принципов и методологии ABA и стратегий снижения поведения.
7. Создает постоянную систему сбора данных для определения исходного уровня и эффективности программ, а также для частого и постоянного анализа данных с целью разработки программ.
8. Разрабатывает планы поведения с акцентом на обучение и другие стратегии, направленные на снижение проблемного, разрушительного или неадекватного поведения.
9. По мере необходимости встречается с сотрудниками для обсуждения текущих вопросов обучения и оказания поддержки в случае необходимости.
10. Предоставляет консультационные услуги и поддерживает постоянную связь со всеми заинтересованными сторонами (другими помощниками, родителями, сообществом и общественными организациями).
11. Постоянно знакомится с литературой, результатами новых исследований и ресурсами. Кроме того, необходимо проходить курсы повышения квалификации для поддержания сертификата BCBA.
12. Выполняет другие обязанности по заданию.

Минимальные квалификации

Знание

Разработка и внедрение программы дискретного пробного обучения (DTT). Разработка и внедрение программы Pivotal Response Treatment (PRT). 

Возможность

1. Демонстрировать компетентность в области управления поведением, инструкторских навыков, устного и письменного общения, организационных навыков и межличностных отношений
2. Работать с разными учениками с учетом их возраста, способностей и при минимальном руководстве Использовать современные технологии для выполнения должностных обязанностей
3. Использование навыков межличностного общения, сотрудничества и консультирования с различными группами и отдельными людьми Использование практики конфиденциальности в отношении информации о студентах
4. Проведение эффективных и целенаправленных презентаций и встреч, посвященных профессиональному развитию.

Опыт и обучение

Подходит любое сочетание опыта и обучения, которое обеспечит требуемые знания и способности. Репрезентативным способом получения требуемых знаний и способностей может быть:

Опыт

Успешное завершение стажировки и/или формального обучения анализу поведения и обучению стратегиям преподавания, связанным с работой с клиентами, страдающими первазивными расстройствами развития и связанными с ними нарушениями, их родителями и другими учреждениями.

Обучение

Степень магистра в области специального образования или в смежной сфере человеческих услуг Сертифицирован как BCBA в течение минимум 2 лет, поддерживать сертификацию Действительные водительские права штата Орегон

Рабочая среда

1. Работа в условиях внутренней и внешней среды с регулярным воздействием погодных условий, включая сезонную жару и холод. Подверженность частым громким шумам в окружающей среде.
2. Умеренный уровень контактов с персоналом округа и внешними организациями/обществом.

Физические требования

1. Слух и речь для обмена информацией; зрение для выполнения порученных обязанностей; сидение, стояние и ходьба в течение длительных периодов времени; ловкость рук и пальцев для работы с оборудованием; стоя на коленях, сгибаясь в талии и дотягиваясь до верхней части тела, выше плеч и горизонтально, для извлечения и хранения файлов и материалов, а также поднятие легких предметов.
2. Сила: Сидячий/средний - часто прилагать усилие до 10-25 фунтов, постоянно прилагать усилие до 10 фунтов или незначительное усилие для поднятия, переноски, толкания, вытягивания или перемещения предметов. Может потребоваться сдерживать ученика, используя умеренную силу (20-50 фунтов толчка или рывка) и методы MANDT.
3. Постоянные наклоны, повороты, приседания, вставание на колени, ползание, подъем по лестнице, протягивание рук. На ногах в течение всего дня. Эффективно работать в условиях, которые могут быть как физически, так и эмоционально утомительными.
4. Работа с учащимися, которые могут проявлять агрессивное поведение, в соответствии с требованиями конкретного задания.

Минимальный срок работы:

В зависимости от статуса сотрудника и условий действующего коллективного договора лицензированных сотрудников, плюс пять (5) дней.

Уровень зарплаты:

Включение в действующую шкалу окладов лицензированных сотрудников Salem-Keizer Public Schools, плюс дополнительная дифференцированная надбавка за полную занятость (FTE), компенсируемая в размере 9,1% от оклада M+0, ступень 4.

Оценка:

Работа на этой должности будет оцениваться в соответствии с принятым в округе процессом оценки лицензированного персонала.