Координатор по работе с общественными школами

ЦЕЛЬ

Повышение успеваемости учащихся путем содействия вовлечению общественности в работу школ Salem-Keizer путем оценки потребностей школы, родителей и других представителей общественности и координации вовлечения родителей, мероприятий по поддержке семьи и программ по работе с общественностью в закрепленных школах в ответ на эти потребности, а также путем содействия в координации планирования, реализации, мониторинга, передачи и оценки мероприятий и услуг для родителей и других членов общественности в школьных учреждениях и в обществе.

ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССА

Сотрудники этого класса организуют деятельность по вовлечению родителей, оказанию поддержки семьям и распространению грамотности среди семей на территории одной школы. Этот класс отличается от Координатора по общественному образованию тем, что последний отвечает за больший объем и широту работы в результате работы с большим количеством школ-фидеров в географическом районе деятельности и/или проектов, имеющих общеокружное применение.

ПОЛУЧЕННЫЙ И ОСУЩЕСТВЛЯЕМЫЙ НАДЗОР

Подчиняется непосредственно директору школы и получает оценку от него в координации с координатором программ Title I. Выполняет строительные задачи под руководством директора здания. Методы выполнения заданий обычно оставляются на усмотрение сотрудника, а руководитель иногда дает указания, советы и принимает решения. Работа периодически проверяется в процессе выполнения и по завершении.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ РАБОТЫ

Может включать, но не ограничиваться следующим

ПРИМЕЧАНИЕ: Фактические должностные обязанности могут варьироваться в зависимости от школы/отдела и/или функции.

1. Работа с персоналом школы по разработке, внедрению и оценке мероприятий по привлечению родителей и общественности и работе с населением.
2. Защита интересов родителей, повышение интереса к школьному образованию и укрепление чувства общности и приверженности.
3. Координация мероприятий и услуг по вовлечению родителей и сообщества с другими учреждениями и организациями.
4. Выполнение функций связующего звена между родителями и членами сообщества, а также другими учреждениями и организациями.
5. Служит источником информации для родителей и членов сообщества об общественных организациях, событиях и мероприятиях.
6. Выявление студентов с недостатком кредитов и направление их на альтернативные программы.
7. Предоставление транспорта учащимся и семьям для посещения общественных ресурсов для получения социальных услуг.
8. Оценка потребностей родителей и членов сообщества.
9. Помощь школьному персоналу в разработке, реализации и оценке образовательных мероприятий и программ, включая программы семейной грамотности, предлагаемые в школе для родителей и других членов сообщества.
10. Поощрение родителей двуязычных/бикультурных учеников к повышению их квалификации и знаний об образовательном процессе.
11. Помощь в наборе и обучении школьных волонтеров.
12. Помощь школьному персоналу в разработке и координации программ продленного дня, до и после уроков и межсессионных программ.
13. Продвижение школьных проектов и программ в обществе.
14. Содействие вовлечению общественности в школьные программы и мероприятия.
15. Помощь в координации использования школьных помещений общественностью.
16. Помощь в наборе, обучении и контроле членов сообщества, добровольно участвующих в программе наставничества студентов.
17. Помощь школьному и районному персоналу в посещении домов.
18. Может выступать в качестве переводчика на родительских собраниях, собраниях по вопросам специального образования, дисциплинарных взысканий и других школьных собраниях по мере необходимости.
19. Поддержание регулярной и последовательной посещаемости и пунктуальности. Выполнение сопутствующих обязанностей в соответствии с описанием работы и назначением.

МИНИМАЛЬНЫЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Знание

1. Принципы и практика организации и координации школьных и общественных программ, мероприятий и объектов
2. Принципы и практика планирования, оценки потребностей, управления, решения проблем, группового процесса и оценки
3. Образовательные программы и общественные ресурсы
4. Принципы и методы организации школы и общества

Возможность

1. Помощь в планировании, контроле, анализе и оценке программ и услуг по образованию сообщества и вовлечению родителей, а также в реализации изменений в методах и технологиях
2. Набирать, поощрять и стимулировать участие сообщества и родителей
3. Набирать, обучать, контролировать и оценивать добровольцев
4. Анализ проблем и реализация разработанного плана и процедур
5. Разработка и мониторинг бюджетов программ
6. Оценивать и анализировать потребности и ресурсы сообщества и школы, а также разрабатывать и реализовывать программы, направленные на удовлетворение этих потребностей
7. Ведение точных записей по программам и бюджету
8. Работа с компьютером и соответствующим периферийным оборудованием и программным обеспечением
9. Устанавливать и поддерживать эффективные рабочие отношения с теми, с кем приходится сталкиваться в процессе работы
10. Общаться четко и лаконично, как устно, так и письменно

Опыт и обучение

Подходит любое сочетание опыта и обучения, которое обеспечит требуемые знания и способности. Репрезентативным способом получения требуемых знаний и способностей может быть:

Опыт

Два года постепенно приобретаемого ответственного опыта в оценке потребностей вовлечения родителей и/или образования сообщества, а также в разработке программ вовлечения родителей и/или образования сообщества, или в тесно связанной с этим области.

Обучение

Степень, эквивалентная степени младшего специалиста, полученной в аккредитованном колледже или университете, с основным курсом в области поддержки семьи, общественного развития, работы с родителями, раннего детства или в смежной области.

Специальные требования

Владение или возможность получения действительных водительских прав штата Орегон.

Рабочая среда

Офис с климат-контролем и периодические посещения дома и/или школы. Подверженность минимальному уровню шума.

Высокий уровень контактов с персоналом и внешними организациями/обществом.

Физические требования

Часто говорить, слышать и сидеть в течение длительного времени. Мобильность для работы в типичной офисной обстановке и использования стандартного офисного оборудования. Слух и речь для общения лично или по телефону. Зрение: Частая острота зрения вблизи. Зрение для чтения печатных материалов, экранов компьютеров и/или других устройств контроля.

Сила: Сидячий образ жизни - прилагать усилия до 15 фунтов часто и 20 фунтов время от времени и/или незначительные усилия для подъема, переноски, толкания, вытягивания или иного перемещения предметов.